Depuis deux ans, ils jouent presque toutes les semaines, voire tous les jours, avec moi en MJ (dernièrement Fading Suns et Humanydyne). Sur une vingtaine de réguliers qui fréquentent le centre, j'en touche une douzaine, avec une moyenne de cinq à table. Quelques uns ne font que regarder et écouter sans vouloir jouer, et les autres ne sont pas intéressés. Je n'ai pas réussi à reprendre les filles, et j'ai donc uniquement des garçons en jeu.

Ces dernières semaines, j'ai tenté de leur faire comprendre qu'à présent (+17 ans) ils devaient faire sans moi, que je devais m'occuper des plus jeunes (13-16 ans). Ils refusent d'être MJ à ma place, car quelque part c'est un abandon... Dans le lot, un seul est partant pour apprendre à être MJ, mais je n'ai pas encore eu l'occasion de lui transmettre cette sagesse ancestrale.

Je prends du recul et refuse "souvent" de jouer pour qu'ils comprennent un peu, pas évident. J'ai cependant "bon espoir" pour qu'avant la fin de l'année 2008, ils jouent ne serait-ce qu'une partie sans intervention de ma part.

Dans mon secteur, je ne connais aucune autre personne qui a mis en place cette activité. Je parle de "vrais gens", pas des rencontres internet, magasine, etc, où j'ai vu quelques (rares) situations similaires.

En parallèle, je m'oriente doucement vers les ludothèques, et j'ai aussi repris une activité "non professionnelle" en lançant une table de jeu avec des gens rencontrés dans des "bars à jeux (de société)". Sept joueurs dont cinq débutants, pour le moment c'est discussion sur le choix du jeu. Première partie prévue courant octobre.

Cheschire fait que ton president les fassent comencer par toon à leur age a sera plus simple...

En vérité aux dernières vacances de pâques, j'ai déjà placé un jeune (volontaire évidemment) de l'autre côté de l'écran, et j'ai pris place auprès des autres joueurs. Je ne compte pas cette expérience car elle n'a durée qu'une petite heure et que j'ai du "faire le flic" pour que la partie se déroule plus ou moins bien. Je devrais peut-être reconsidérer cette expérience, puisque si elle n'a pas était satisfaisante, elle a quand même eu lieu.

Je vais faire "tout mon possible" pour refaire ça, en mieux. Mettre un jeune en MJ est mon objectif d'ici novembre... Ensuite les faire jouer en autonomie. Pfiou... Quelle idée j'ai eu moi...

Pour le "JdR traditionnel" j'estime qu'avant 12 ans c'est vraiment limite. Des jeux de type "mise en situation" sont plus pertinent et donne un avant-goût pour la suite, tout en préparant les enfants à être corrompu, hinhinhin...

Exemple rapide et pas développé, enfant de 4-8 ans : au lieu de faire une activité en plein air un peu chiante sur l'environnement, les enfants sont des lutins dans la forêt, et ils doivent collecter chacun cinq feuilles de couleurs différentes pour soigner le grand arbre. L'animateur peut jouer le rôle du vieux sage, d'un fou, d'un druide, etc (avec costume), interpeller les enfants de manière "roleplay", faire découvrir quelques essences d'arbre commun, reconnaitre au toucher (yeux bandés) différentes écorces, etc.

Pour les 8-12 ans, des jeux d'histoires, comme Il était une fois ou Rigor Mortis, semblent parfait, avec un animateur modérateur et moteur de narration.

Ce ne sont que des exemples rapides, et seulement mon avis après test "sur le terrain".

Salut ici,

Voilà un peu longtemps que je n'ai pas posté dans le coin...

Depuis la dernière fois, je n'ai que très peu évolué, pour une raison assez simple : j'ai quitté mon boulot. Ensuite, plusieurs mois de vadrouilles, pour finalement m'installer ailleurs, et reprendre une activité "sociale" au service jeunesse de la mairie de Mende, en Lozère.

Pour résumer, je n'ai pas réussi à responsabiliser un adolescent pour qu'il soit le MJ de manière autonome avec des joueurs adolescents. J'ai une petite excuse, s'il en faut une : le fonctionnement de la structure tend à "exclure" les jeunes au delà de 17 ans, pour privilégier la tranche des 13-16 ans. Comme les plus intéressés avaient déjà 16-17 ans, le temps que les choses évoluent ils sont passés à 18-19 ans, et je n'ai pas pu assurer le suivi.

J'ai l'intention d'utiliser le JdR une fois encore avec mon nouveau public, toujours collégiens et lycéens, mais le même milieu social. J'ai déjà commencé la sape morale, en abordant le sujet, en affichant un panneau "qu'est-ce que le jeu de rôle", ce genre de petites choses... Même si le public est a priori plus "facile", l'entreprise me parait au final plus ardue : la mairie met à disposition une salle d'accueil avec babyoot, billard, télé, quelques jeux de société... et les jeunes l'exploitent à leur manière. Entre deux cours ou avant de prendre le bus, ils viennent un instant se poser devant la télé, ou taper un baby vite fait, avant de repartir comme ils sont venus.

Très peu de motivation pour la découverte ou simplement pour jouer à autre chose. Même un jeu de cartes, un poker ou un truc simple, ça passe pas.

J'ai pas mal réfléchi au titre "Le jeu de rôle comme support pédagogique", et à ce que je pourrais en faire, cependant je ne me suis pas donner les moyens d'aller plus loin, et mon "dossier" qui me tenait à coeur est toujours à l'état de simple ébauche.

Je suis pourtant toujours très motivé et intéressé par le JdR, et par son utilisation comme "outil". Je sais pourquoi, je sais à peu près comment, je dois trouver la petite étincelle qui me fera aller plus loin. Le fait d'être quasi seul (les collègues sont, au mieux, curieux), de devoir pratiquement chaque fois expliquer les concepts mêmes de cette activité, sont à la fois motivants, et passablement démotivants...

Merci pour les news, super interessant

Ce qui serait interessant, ce serait d'avoir la réaction de l'institut, par rapport à leurs craintes initiales. De ce que tu racontes, on est très loin de ce dont ils avaient peur...

Waow! Je suis toujours autant impressionné par tes comptes-rendus! Félicitations pour ta ténacité, félicitations à eux pour avoir su aussi bien jouer le jeu! Contrairement à ce que pense cet institut en effet, il semble que la nature humaine soit bien plus belle qu'il n'y parait, de temps à autres! Encore bravo pour la persévérance !

Héhé il y avait pensé si je ne me trompe point : Deep Rising, c'est le titre original de Un cri dans l'Océan non? Et c'est vrai que ce film est super marrant!

J'ai eu quelques retours via l'éducateur :

- Sur la fin, un jeune (Brute) a un peu décroché et un autre a trouvé que c'était long (Brute), trainait sans avancer et que leurs personnages n'étaient pas très utile.
- Ils n'ont pas eu de difficulté à sortir du personnage. Ils parlent bien de "personnage" et pas de eux-mêmes.
- Ils en ont parlé entre eux les jours après, comme d'autres parlent du dernier match de football.
- Leur prof a demandé quel jeu était joué, quand il a apprit que le nom du jeu était Shadowrun, il a dit que c'était un bon jeu ! C'est un ancien rôliste, si j'ai compris.
- Le psy a été surpris quand il a su que les jeunes sont restés assis pendant deux heures, sollicités en concentration, en situation de groupe, le tout sans débordement.
- Les jeunes ont tous envie de rejouer.

J'en ai oublié de demander l'avis de l'éduc'...

On retente l'expérience avec le même groupe jeudi prochain.

A moi de voir comment mettre en avant les joueurs plus passifs (Hacker et Brute). Je vais essayer de mettre en place une scène un peu épique, du coup je vais p'têt suivre l'idée de maman Kraken qui vient récupérer son bébé maltraité, mélangé avec Alien : l'odeur du poulpe sur les personnages fait qu'au dernier moment, maman ne mange pas les PJ... Ou un truc dans le genre... En parallèle, il doit bien y avoir des survivants quelques part cachés dans le bateau, à sauver ou à liquider selon l'humeur...

Bon, ça fait pas très Shadowrun comme histoire, mais s'ils survivent et qu'ils retrouvent la côte, y'a moyen de continuer avec l'introduction à la France et à l'Europe, puis direction la SOX.

Les joueurs étaient les moins acteurs, ils ont plutôt laissé les autres faire, et ont finalement peu joué. Ils suivaient l'histoire, sans trop s'impliquer. Le Hacker a juste regardé les caméra mais au final c'est moi qui est dit ce qu'il voyait. La Brute n'a pas brillé par ses actions, faute de véritable scène "faite pour lui". Ca vient surtout des joueurs vu que Bazooka ou le Ganger ont, malgré l'absence de vraie baston, trouvé une place.  Prochaine fois, il me faudra faire une belle scène pas trop brouillon où chacun trouve son rôle. P'têt autour du caisson radioactif, au moment de la découverte comme par hasard maman Krakenette et quelques survivants méchants se pointent en même temps.... Avec du matos genre tourelle automatique mobile pour garder le caisson, que le Hacker pourra pirater. Du coup le joueur incarne un Hacker qui incarne un genre de robot. Et la Brute pourra cogner comme il faut. Ca peut p'têt le faire.

// // // // // jeudi 10.12.09 // // // // //

Après un résumé en tour de table où chacun a donné les éléments, dans l'ordre chronologique, de la séance précédente, nous voilà reparti pour la deuxième partie du scénario.

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<deuxième séance : jeudi 10 décembre 2009, de 9h45 à 11h00, soit 1h15 de jeu>

Les PJ continuent la fouille des cales du navires, avec l'idée qu'il est vide. Ils recherchent une très grande caisse qui contiendrait un cadavre radioactif. Ils tombent sur une pièce verrouillée, qu'un peu d'explosif ne tarde pas à faire céder. Des râles et des cris sortent en même temps que la fumée provoquée par l'explosion de la porte.

Un enfant marche à quatre pattes vers les PJ, suivi d'une femme très maigre vêtue de haillons, puis d'un homme vieux et squelettique... Les PJ sont tenté de tirer dans le temps (ils seraient piégés par les terroristes, auraient des bombes...), mais finalement ils se résonnent et décident d'en savoir un peu plus. Ces gens ne parlent pas la même langue que les PJ, mais le Hacker fait une recherche sur certains mots, phonétiquement, et en déduis qu'ils parlent un dialecte égyptien. Quelques mots traduits donnent "esclave, argent, perdu, traverser", et les PJ en déduisent qu'il s'agit de clandestins qui se sont vendus comme esclaves pour traverser l'océan. Ils sont sept, plus deux corps inanimés couchés sur de vieilles paillasses. Morts. Les PJ choisissent la sagesse, et donnent une mission aux cuisiniers qui sont toujours avec eux. Pour qu'ils ne paniquent pas, ils les responsabilisent en leur demandant d'aller cuisiner pour ces pauvres gens. Deux cuistots empruntent des armes de poings aux PJ au cas où, puis ils partent vers les cuisine.

En parallèle, les PJ continuent de fouiller le bateau, jusqu'au pont supérieur. En chemin, ils volent les bijoux trouvés dans certaines chambres du paquebot avec l'idée de les revendre plus tard. Le Hacker et la Brute restent dans la cabine de pilotage voir s'ils trouvent quelque chose d'intéressant, tandis que la Face, Bazooka et le Ganger s'approchent doucement d'une grosse vedette, véhicule des terroristes.

Le Ganger entend discuter en bas, et c'est avec précaution que les trois PJ s'engagent dans les quelques escaliers qui mènent vers l'intérieur de la vedette. Hélas, la Face n'est pas concentré et rate une marche, manquant de tomber, et surtout, alertant les occupants de la vedette. S'ensuit une fusillade, avec une grenade aveuglante mal lancée qui se retourne contre les PJ. Finalement, le Ganger tente une action suicide, et les yeux fermés court pour sauter dans le tas. C'est une réussite ! Au corps à corps, l'ork est bientôt rejoint par l'elfe et le nain, et s'ils sortent couvert de bleus et de coupures, ils sortent tout de même vainqueur. La vedette est à eux.

Dans le même temps, le Hacker et la Brute ne trouve rien, ou plutôt... quelque chose de très gros les trouve... Un tentacule énorme s'abat sur le pont, puis un second. Les PJ comprennent rapidement que c'est maman poulpe qui vient chercher son petit, et ils se mettent en tête de retourner à l'aquarium afin de rejeter le bébé à l'eau. Ce qu'il font. Ils prennent un bras du tas de cadavres, pour porter le poulpe sans se bruler... Ensuite ils remontent et jette le poulpe accroché au bras dans l'eau, le tout au pas de course. L'effet est immédiat : maman poulpe saute sur le petit, mais un tentacule percute violemment le bateau et perce la coque.

Les PJ communiquent entre eux, et vont chercher les cuisiniers et les clandestins afin de les mener sur la vedette et prendre la fuite. Il reste deux terroristes morts dans le congélateur. Les PJ pensaient que c'était juste un frigo... La vedette apporte une surprise : dans le "garage" à l'arrière se trouve un caisson, qui après analyse se trouve être le caisson qui abrite le cadavre d'un elfe radioactif. Les PJ gardent ce "secret" pour eux, jettent les terroristes par dessus bord, et font route vers la côte la plus proche, direction les Caraïbes et la Floride. Quelques minutes plus tard, le paquebot est brisé en deux et coule, mais les PJ sont déjà loin...

<fin de la deuxième séance, suite prévue le jeudi suivant>

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Quelques minutes après la deuxième séance, petit tête à tête avec chaque participant, donc seul avec moi, pour ne pas qu'ils s'influencent ou s'interrompent. J'ai demandé simplement s'ils avaient aimé la partie, le jeu, l'ambiance, s'ils souhaitent rejouer, et s'ils étaient prés à essayer un autre jeu du même genre mais dans un univers différent. J'ai juste retiré les "heu..." et autres "bah...".

N. 13 ans
"J'adore ce jeu, c'est trop bien. J'aime bien qu'il y a plein d'action et tout. Mon personnage a plein d'armes, et c'est bien et pas bien à la fois. J'ai envie de continuer à jouer. Si on doit changer de jeu, je préfère quand même continuer celui-là pour savoir c'est quoi le caisson avec l'efle radioactif, et ensuite oui, un autre jeu pourquoi pas."

R. 13 ans
"C'est bien le jeu car il y a du suspens. Chacun a un rôle aussi, et on peut s'aider, par exemple y'a toujours la brute qui peut aider si on se bat. On peut tous parler et donner son avis, et on sert tous à quelque chose. J'aime bien aussi parce qu'on passe une heure et demie ensemble, et ça permet de mieux connaitre les autres et de voir un peu les personnalités. C'est bien de jouer ensemble. J'ai envie de continuer à jouer. J'ai déjà fait du jeu de rôle, sans dès ou quoi, juste on est dans des pièces et on fait une enquête, alors j'aime bien le jeu de rôle."

S. 13 ans
"J'aime bien le jeu, j'aime bien tout dans le jeu. J'aime quand y'a les dès et que le hasard fait des actions qu'on sait pas trop. C'est intéressant la technique des personnages aussi, ce qu'ils savent faire. Si on joue encore longtemps, je sais quoi prendre ensuite. Par exemple que la force c'est pour taper plus fort, que l'intelligence c'est pour être intelligent, tout ça. J'ai envie de jouer encore. Si on fait un autre jeu dans un autre univers, j'accepterai parce que c'est bien comme jeu comme principe."

M. 14 ans
"Moi j'aime bien le jeu. J'aime car y'a de l'action, de l'imprévu. L'histoire est bien aussi. J'espère dans quelques années que ce sera en 3D, pas comme les jeux vidéo mais un truc en 3D. Des fois y'a les autres et moi aussi qui fait un peu les cons, mais sinon c'est sympa, j'ai envie de continuer. Je préfère continuer ce jeu que d'en faire un autre, car on l'a commencé et je préfère finir d'abord."

J. éducateur
"Bonne ambiance, pas de gros mots, pas de violence, tout le monde peut et a communiqué. Bon retour. Ressenti personnel, découverte du jeu de rôle, ça m'a bien intéressé, je suis bien entré dans le personnage. Je reste en retrait pour les laisser faire, j'ai pas trop besoin d'intervenir. J'ai pris le personnage négociation pour les recadrer si ça dérape mais j'ai presque pas eu besoin."

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La phrase de la partie :

R.
"Je veux garder les deux terroristes congelés pour faire des glaçons pour mon pastis."

Au risque de me répéter : quelle classe! Ca fait terriblement plaisir de voir l'effet bénéfique qu'un loisir si controversé peut donner sur des enfants au tempérament jugé difficile... Je suis très heureux par procuration, en fait!

Je n'ai pas donné suite à ce sujet car mon contrat n'a pas été reconduit (rien à voir avec la pratique satanique du JdR, je précise au cas où...), et du coup je ne peux plus m'occuper de ce groupe de jeunes. J'ai toutefois enregistré les 30 premières minutes de la deuxième séance. Je compte le mettre à l'écrit, mais c'est long et chiant, et j'ai la flemme... Je ferais ça "plus tard", avant le printemps, mais pas demain...